The Krya Vrysi Times

           Με αφορμή την σχολική εκδρομή που πραγματοποιήθηκε πριν λίγες μέρες στο Μουσείο Αθλητισμού της Θεσσαλονίκης, οι μαθητές της Α' λυκείου ήρθαμε σε επαφή με αθλήματα Παραολυμπιακών αγώνων και προσπαθήσαμε να ταυτιστούμε με τους μεγάλους νικητές, όχι μόνο των αγώνων αλλά και της ζωής. Η ταύτιση με τους αθλητές με αναπηρία είναι εμπειρία που πρέπει όλοι να τη ζήσουμε, απαιτεί όμως υψηλό βαθμό ενσυναίσθησης.      Η ενσυναίσθηση είναι η συναισθηματική ταύτιση και κατανόηση των άλλων. Στην προκειμένη περίπτωση ο βαθμός της ενσυναίσθησης που διαθέτει κάποιος, θα τον βοηθήσει να καταλάβει τον αγώνα που δίνουν οι άνθρωποι με αναπηρία όχι μόνο στο γήπεδο αλλά και στη ζωή.      Στο μουσείο δοκιμάσαμε μαθητές και καθηγητές να παίξουμε ως παιχνίδια τα αθλήματα των Παραολυμπιακών Αγώνων. Δέσαμε τα μάτια μας, μείναμε ακίνητοι, χρησιμοποιήσαμε μόνο κάποιες από τα μέλη μας και μόνο κάποιες από τις αισθήσεις μας όπως η ακοή έτσι ώστε να...

    Την Παρασκευή στις 12 Νοεμβρίου του 2021, επισκεφθήκαμε το “Ολυμπιακό Μουσείο Αθλητισμού“ που βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία.      Λόγω των μέτρων που οφείλονται στην άσχημη κατάσταση της πανδημίας στη χώρα μας, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Είχαμε την ευκαιρία λοιπόν, να διαλέξουμε, ποια ξενάγηση θα θέλαμε να βιώσουμε. Έτσι, κάναμε, κατά τη γνώμη μου, την καλύτερη επιλογή, η οποία ήταν να πληροφορηθούμε σχετικά με τους Παραολυμπιακούς αγώνες.         Εκτός όμως από την ξενάγηση στο χώρο είχαμε την ευκαιρία να ζήσουμε μια ακόμη πιο μαγευτική εμπειρία και να παίξουμε παιχνίδια, έχοντας ως μοναδική προϋπόθεση φθισικά τη θετική μας ενέργεια και την απόκτηση διαφόρων εμπειριών, όπως αυτή της έλλειψης όρασης, δηλαδή της τύφλωσης καθώς και της παράλυσης.       Το γεγονός αυτό εκτός από τις στιγμές διασκέδασης, μας χάρισε κάτι πολύ σημαντικό, την ενσυναίσθηση. Οι άνθρωποι αυτοί παρά τις ιδιαιτερότητες τους,...

  Η επίσκεψή μας στο Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης διέφερε από κάθε άλλη εκπαιδευτική εκδρομή. Είχαμε την ευκαιρία να συνδυάσουμε τη γνώση με τη διασκέδαση και το παιχνίδι, κάτι που δε μπορεί κανείς να κάνει σε ένα "κοινό" μουσείο. Μας δόθηκε η δυνατότητα να συμμετάσχουμε σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες, να "ανταγωνιστούμε" τους συμμαθητές μας, να δεθούμε μαζί τους και να νιώσουμε σαν πραγματικοί αθλητές. Επίσης, μας πληροφόρησαν για ποικίλα Ολυμπιακά αθλήματα και μας ενθάρρυναν να βελτιώσουμε τη σωματική μας κατάσταση .Οι κυρίες που ανέλαβαν την ξενάγηση μας ήταν ιδιαίτερα φιλικές και εξέπεμπαν μια ευχάριστη αύρα. Νομίζω πως αυτή η εκδρομή θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας μετά από τόσο γέλιο! Μ 

  Η ανθρωπιστική παιδεία  στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα αποτελεί αναμφίβολα καίριο θεμέλιο για τη διαπαιδαγώγηση του ανθρώπου. H ανθρωπιστική παιδεία εμφανίζεται από την αρχαιότητα καθώς οι Έλληνες ασχολούνταν με το θέατρο, την ποίηση και την φιλοσοφία. Στην σύγχρονη εποχή, η αξία της ανθρωπιστικής παιδείας είναι αναντίρρητη. Στην διδασκαλία κάποια μαθήματα  όπως τα εικαστικά και η μουσική έχουν υποβαθμιστεί. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα ο σύγχρονος έφηβος και ταυτόχρονα μελλοντικός ενήλικας να μην  χαρακτηρίζεται από ενσυναίσθηση και πληρότητα συναισθηματικής νοημοσύνης. Η συνεισφορά, λοιπόν, της πνευματικής καλλιέργειας έγκειται στα εξής στοιχεία: 1. Όξυνση πνευματικών ικανοτήτων (κριτική σκέψη , ευστροφία, φαντασία …..) 2. Αντικειμενικότητα, ανοιχτοί ορίζοντες 3. Αποφυγή σφαλμάτων, εύστοχες και επιτυχημένες επιλογές 4. Ωριμότητα, ανεκτικότητα 5. Πνευματική ελευθερία 6. Πρωτοβουλίες, θάρρος για ό,τι κάνουμε 7.   Άρση εγωισμού Για την ενίσχ...

               Ενσυναίσθηση, μια λέξη χίλια συναισθήματα. Ως ενσυναίσθηση ορίζεται η ικανότητα του ανθρώπου να ταυτίζεται με τη ψυχική κατάσταση ενός άλλου ατόμου. Αποτελεί ικανότητα και όχι κάτι δεδομένο καθώς όλοι οι άνθρωποι δεν μπορούν να ‘‘μπουν στη θέση του άλλου’’ και να κατανοήσουν την κατάσταση στην οποία βρίσκεται, τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Ως αφορμή την διδακτική επίσκεψη της Α΄ Λυκείου στο Ολυμπιακό Μουσείο της Θεσσαλονίκης, το οποίο παρουσίασε  πλήθος παιχνιδιών και δραστηριοτήτων μέσα από τα μάτια ενός παιδιού με αναπηρία, αποφασίσαμε να εκφράσουμε τα συναισθήματα και τις σκέψεις μας οι οποίες δημιουργήθηκαν από αυτό. Προκειμένου να γνωρίσουμε και να έρθουμε σε επαφή με την ενσυναίσθηση καθώς επίσης να αναφερθούμε στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία και να προτείνουμε οτιδήποτε θεωρούμε ορθό και εφικτό.       Παρόλο που είμαι ένα από τα άτομα τα οποία δεν επισκέφτηκαν τον χώρο του μουσείου ρώτησα ...

       Το ελληνικό παραολυμπιακό άθλημα "γκολμπολ".  Τα άτομα με ειδικές δεξιότητες είναι άνθρωποι τους οποίους αξίζει όλοι να γνωρίσουμε. Για αυτό τον λόγο πρόσφατα επισκεφτήκαμε το Ολυμπιακό Μουσείο στην Θεσσαλονίκη και ενημερωθήκαμε για τους παραολυμπιακούς  αγώνες , τα αθλήματα που περιλαμβάνουν και συμμετείχαμε σε μια αναπαράσταση ορισμένων από αυτά. Πιο συγκεκριμένα , παίξαμε ΄΄μπότσια΄΄, κατά το οποίο οι αθλητές με κινητική αναπηρία προσπαθούν να ρίξουν μια πλαστική μπάλα χρώματος κόκκινου ή μπλε όσο πιο κοντά μπορούν στην λευκή μπάλα-στόχο. Επιπλέον , παίξαμε ΄΄γκολμπολ΄΄ το οποίο είναι ένα ομαδικό άθλημα σχεδιασμένο για τυφλούς . Όλοι οι παίκτες αγωνίζονται με δεμένα μάτια και προσπαθούν να προωθήσουν τη μπάλα προς το τέρμα της αντίπαλης ομάδας . Μέσω αυτών βιώσαμε , έστω και λίγο, την ζωή των ανθρώπων με αναπηρία και κατανοήσαμε ορισμένα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν . Πήραμε κουράγιο βλέποντας την δύναμη της ψυχής τους και το γεγονός ότι...

  Με αφορμή την διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Ολυμπιακών Αγώνων Θεσσαλονίκης, που έλαβε χώρα την Παρασκευή 12 Νοεμβρίου, θα ήθελα να αναφερθώ στα οφέλη που αποκομίσαμε σχετικά με την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στους νέους. Με τη βιολογική, γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη η ικανότητα της ενσυναίσθησης μπορεί να αναπτυχθεί ιδιαίτερα μάλιστα όταν συνδυαστεί με την κατάλληλη διαπαιδαγώγηση.         Αρχικά, με την ξενάγησή μας στο μουσείο ανακαλύψαμε την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της κάθε Ολυμπιακής διοργάνωσης, κατανοώντας τελικά την αλληλένδετη σχέση των Ολυμπιακών Αγώνων με τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ιστορία της ανθρωπότητας. Αξίζει, όμως, να αναφερθεί η επαφή μας με τον θεσμό των Παραολυμπιακών Αγώνων και τα Παραολυμπιακά αθλήματα. Σε πρώτο στάδιο γνωρίσαμε τα αθλήματα, τους κανόνες, τους χώρους και τον εξοπλισμό των Παραολυμπιακών Αγώνων και εξοικειωθήκαμε με την διεξαγωγή τους. Στο δεύτερο στάδι...

  Από την επίσκεψη του σχολείου μας στο Ολυμπιακό μουσείο Θεσσαλονίκης  Αθλητισμός... η συστηματική σωματική καλλιέργεια και δράση με συγκεκριμένο τρόπο, ειδική μεθοδολογία και παιδαγωγική με σκοπό την σωματική απόδοση του αθλητή. Η έννοια του αθλητισμού δεν συνάδει απαραίτητα με την εργασία. Έτσι, υπάρχουν άτομα τα οποία ασχολούνται επαγγελματικά ή ημι- επαγγελματικά με τον αθλητισμό, ενώ κάποιοι άλλοι επιδιώκουν τη συμμετοχή τους σε αθλοπαιδίες, προκειμένου απλά να διατηρούνται σε καλή φυσική κατάσταση. Οι επαγγελματίες αθλητές διακρίνονται, συνήθως, για την έντονη επιθυμία τους για διακρίσεις, δυναμισμό, αυστηρή πειθαρχία, αυτοκυριαρχία και απόλυτη υπακοή στις υποδείξεις των προπονητών τους σε θέματα που αφορούν στην άσκηση και τη διατροφή τους. Η έντονη σωματική άσκηση και ο ιδιαίτερος τρόπος ζωής που ακολουθεί ένας αθλητής θα πρέπει να συνοδεύεται από αρκετή δόση υπομονής και επιμονής, ώστε να καταφέρει να φθάσει στα επιθυμητά για εκείνον αποτελέσματα. Τα άτομα που γυμνάζ...